Rédiger le document unique d'évaluation des risques À distance
Dernière mise à jour : 19/09/2023
Description
Séquence 1 : Identifier les situations professionnelles et en évaluer les risques
Thème(s) abordé(s) :
- Comment déterminer les unités de travail, pour identifier les différentes situations à risque pour mes salariés ?
- Quelle méthodologie pour évaluer les risques au regard des différentes situations à risque identifiées ?
Déroulé détaillé de la séquence : (incluant les travaux incombant au
stagiaire)
- Ouverture de l'accès à la plateforme Box par le formateur au stagiaire.
- Chargement par le stagiaire d'un ensemble de documents sur la Box : check-list
- Présentation du contexte réglementaire
- Sensibilisation aux notions de dangers, dommages et risques
- Présentation d'une méthode pour déterminer les unités de travail
- Identifier les situations à risque associées et évaluer les risques, avec un atelier pratique assisté en synchrone par le formateur (à partir d'exemples tirés de l'activité de l'OF et préparés par le formateur).
- Identification par le stagiaire des unités de travail complémentaires, puis des autres situations à risques par unité de travail.
- Evaluer les risques liés à chacune des situations de travail
- Etude par le formateur pour validation des compléments formalisés par le stagiaire dans le DUERP, et évaluation par le formateur des risques d'une ou plusieurs unités de travail.
Séquence 2 : Déterminer les mesures de prévention adaptées
Thème(s) abordé(s) :
- Comment lister les mesures de prévention existante ?
- Comment déterminer des mesures de prévention adaptées à mettre en place pour réduire les risques?
Déroulé détaillé de la séquence : (incluant les travaux incombant au
stagiaire)
- Feedback du formateur au stagiaire
- Définir les mesures de prévention existantes
- Définir les mesures de préadaptées, avec un atelier pratique assisté en synchrone par le formateur (à partir d'exemples tirés de l'activité de l'OF et préparés par le formateur).
- Rédaction par le formateur d'un compte-rendu du rendez-vous et transmission au stagiaire des exemples renseignés directement dans le modèle de DUERP pendant le rendez-vous.
- Apport par le stagiaire de mesures préventives complémentaire dans le DUERP
- Feedback formateur en fin de journée et via un compte-rendu dans la Box.
Objectifs de la formation
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES (compétences visées) :
˗ Identifier les situations professionnelles à risque dans son organisme de formation.
˗ Evaluer les risques pour déterminer les mesures de prévention adaptées.
Prérequis
Public visé
Informations sur l'accessibilité
Modalités pédagogiques
Formation assurée en distanciel synchrone
Méthodes pédagogiques: actives et participatives. Apports théoriques, exercices pratiques.
Moyens et supports pédagogiques
˗ Utilisation d'une plateforme documentaire sécurisée en ligne
˗ Transmission de la procédure d'utilisation de la plateforme
˗ Mise à disposition d‘outils : un exemple de grille d'évaluation des risques et une trame de document unique
˗ Mise à disposition d'une notice ou fiche pratique d'utilisation des outils
˗ Travaux dirigés
˗ Assistance technique par visioconférence
Profil du / des Formateur(s)
Formateur : Formateur(trice) en QSE, intervenant notamment dans le secteur de la formation professionnelle.
Assistant technique : Dans ce cas, il s'agira du formateur missionné.