PARTIE THÉORIQUE : (Ré)actualiser ses connaissances pédagogiques et neuroscientifiques servant l'enseignement de la conduite

-        Contexte : Où en est l'enseignement de la conduite aujourd'hui ?

·       Mutations sociétales, socio-économiques, technologiques et environnementales : quel impact ?

·       Difficulté, contraintes et besoins actuels de la profession

-        Évolution des courants pédagogiques et psychopédagogiques : Quelles recommandations pour une meilleure efficacité de la pratique enseignante ?

-        Apports supplémentaires des neurosciences en pédagogie : Un regard nouveau pour enseigner la conduite automobile

·       Le cerveau en apprentissage : Que disent les neurosciences ?

·       Le rôle des émotions dans le processus d'apprentissage

·       Rôle et posture de l'enseignant : une autre façon de former pour une autre façon d'apprendre

PARTIE PRATIQUE : Moderniser sa pratique professionnelle en véhicule et faciliter les apprentissages grâce aux nouvelles approches psychopédagogiques et neuroscientifiques :

-        Approche collaborative en ateliers pratiques

-        Méthodes et techniques pédagogiques interactives

-        L'auto-régulation par l'évaluation et l'auto-évaluation

-        Entrainement à l'utilisation d'outils dédiés

- Prendre du recul sur le contexte et les enjeux de l'enseignement de la conduite et de la sécurité routière en 2023

- Être en mesure d'adapter son enseignement de la conduite sur la base des recommandations issues des neurosciences

Formation assurée en présentiel.

Méthodes pédagogiques: actives et participatives.

Apports théoriques

Module pratique en situation d'enseignement, avec prise en main des outils dédiés

Une salle de formation

Un support d'animation est utilisé sous Microsoft Power Point par projection de diapositives sur écran mural via un vidéoprojecteur ou sur un téléviseur

Pochette d'accueil avec du papier et un stylo pour prendre des notes

BAFM

Doctorante en Sciences de l'éducation

Coach professionnelle